Tematik 7 · Tema 1 Aku dan Cita-Citaku

Al Farani, dkk

22/08/2021 12:16:29

SD 4 K-13 revisi 2014

Lihat Katalog Lainnya

Daftar Isi

Tema 1 Aku dan Cita-Citaku Tema 2 Hebatnya Cita-Citaku Tema 3 Giat Berusaha Meraih Cita-Cita

Halaman

Tema 7

Buku Siswa SD/MI

Kelas IV

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia

2014

EDISI REVISI 2014

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Dilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan pemerintah dalam rangka implementasi

Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini

merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan

dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan

kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Cita-citaku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi Revisi

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.

vi, 106 hlm. : ilus. ; 29,7 cm.

Seri Pembelajaran Tematik Terpadu

Untuk SD/MI Kelas IV

ISBN 978-602-282-159-5

1. Tematik Terpadu -- Studi dan Pengajaran I. Judul

II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

372

Kontributor Naskah

: Al Farani,

Angie Siti Anggari, Dyanggih Sri Aryono, Fitria Purnihastuti, dan Rini

Ferdiani

Penelaah

: Bunyamin Maftuh, Delviati, Mulyana,

Vincentia Irene Meitiniarti, Rinovia

Simanjuntak, Margono, Isah Cahyani, Elindra

Yetti, Mugiyo Hartono, Enok

Maryani, Rinovia Simanjuntak, Siti Partini, M. Jazuli, Silvinia,

Penyelia Penerbitan

: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemdikbud

Cetakan Ke-1, 2013

Cetakan Ke-2, 2014 (Edisi Revisi)

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt

iii

Tema 7: Cita-citaku

Kata Pengantar

Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi

sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran

dan penilaian yang diperlukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diinginkan itu. Buku yang ditulis

dengan mengacu pada kurikulum 2013 ini dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai

untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai.

Sejalan dengan itu, kompetensi yang diharapkan dari seorang lulusan SD/MI adalah kemampuan pikir

dan tindak yang

produktif dan kreatif

dalam ranah abstrak dan konkret. Kemampuan itu diperjelas dalam

kompetensi inti, yang salah satunya, “menyajikan

pengetahuan

dalam

bahasa

yang jelas, logis dan sistematis,

dalam

karya

yang estetis, atau dalam

tindakan

yang mencerminkan perilaku anak sehat, beriman, berakhlak

mulia”. Kompetensi itu dirancang untuk dicapai melalui proses pembelajaran berbasis penemuan (

discovery

learning

) melalui kegiatan-kegiatan berbentuk tugas (

project based learning

), dan penyelesaiaan masalah

(

problem solving based learning

) yang mencakup proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

mengasosiasi, dan mengomunikasikan.

Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas IV SD/MI ini disusun berdasarkan konsep itu.

Sebagaimana lazimnya buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini

memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Buku ini memuat urutan pembelajaran yang dinyatakan

dalam kegiatan-kegiatan yang harus

dilakukan

peserta didik. Buku ini mengarahkan hal-hal yang harus

dilakukan

peserta didik bersama guru dan teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu; bukan

buku yang materinya hanya dibaca, diisi, atau dihafal.

Pencapaian kompetensi terpadu sebagaimana rumusan itu, menuntut pendekatan pembelajaran tematik terpadu,

yaitu mempelajari semua mata pelajaran secara terpadu melalui tema-tema kehidupan yang dijumpai peserta

didik sehari-hari. Peserta didik diajak mengikuti proses pembelajaran

transdisipliner

yang menempatkan

kompetensi yang dibelajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungan. Materi-materi berbagai

mata pelajaran dikaitkan satu sama lain sebagai satu kesatuan, membentuk pembelajaran

multidisipliner

dan

interdisipliner,

agar tidak terjadi ketumpangtindihan dan ketidakselarasan antarmateri mata pelajaran.

Tujuannya, agar tercapai efisensi materi yang harus dipelajari dan efektivitas penyerapannya oleh peserta

didik.

Buku ini merupakan penjabaran hal-hal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi

yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan Kurikulum 2013, peserta didik diajak berani untuk mencari

sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan

menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru

dapat memperkaya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari

lingkungan alam, sosial, dan budaya.

Buku ini merupakan edisi ke-2 sebagai penyempurnaan dari edisi ke-1. Buku ini sangat terbuka dan perlu terus

menerus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan

kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi itu,

kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan, kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia

pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Jakarta, Januari 2014

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Mohammad Nuh

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Tentang Buku Siswa

Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan par

a siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih r

inci tentang isi dan penggunaan

buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru.

Keg

iatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh yang

dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan

mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan

alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru,

atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

Pada semester 2 terdapat 4 tema. T

iap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan

ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari.

Tiga

subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

Minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai aplikasi

dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada minggu terakhir ini

diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Struktur penulis

an buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul

Ayo

Cari Tahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Amati,

Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo Mencoba, Ayo

Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan Jawabannya, Ayo Menaksir,

Ayo Berkreasi, Ayo Analisis, Ayo Kelompokkan, Ayo Bernyanyi, Ayo Berpetualang,

Tahukah Kamu,

dan

Belajar di Rumah.

Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secar

a mandiri untuk mendukung

aktivitas belajar siswa di rumah.

Pada setiap awal subtema terdapat

lembar untuk orangtua yang berjudul

Belajar

di Rumah

. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang

dilakukan anak bersama orang tua di rumah, serta saran agar anak dan orangtua

bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam

aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan

orangtua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran.

Tema 7: Cita-citaku

Daftar Isi

Kata Pengantar

iii

Tentang Buku Siswa

Daftar Isi

Subtema 1

Aku dan Cita-Citaku

Subtema 2

Hebatnya Cita-Citaku

Subtema 3

Giat Berusaha Meraih Cita-Cita

Daftar Pustaka

102

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

TEMA 9:

Makanan Sehat dan Bergizi

TEMA 7

Cita-citaku

Belajar dari Lingkungan

Kamu bisa mengamati orang-

orang di sekitarmu dengan

cita-cita yang memiliki banyak

manfaat bagi orang lain.

Kerja Sama dengan Orang

Tua

Diskusikan dan ajak

ananda untuk membaca

teks tentang orang yang

sukses meraih cita-cita.

Diskusikan sikap-sikap

positif dari orang tersebut.

Kami akan mulai belajar

mengenal berbagai

macam cita-cita. Hal ini

akan membuat kami lebih

memahami keragaman cita-

cita, manfaat, usaha yang

perlu dilakukan untuk meraih

cita-cita, serta nilai-nilai

positif yang dapat dicontoh.

Belajar di Rumah

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Subtema 1:

Aku dan Cita-citaku

Ayo Amati

Pernahkah kamu membayangkan akan menjadi apa nanti saat kamu dewasa?

Nah, sekarang perhatikan beberapa gambar pekerjaan yang ada di bawah ini!

Tariklah garis untuk menghubungkan jenis pekerjaan dan penjelasannya.

Kegiatan apa yang paling kamu

gemari di sekolah? Apakah hal

itu dapat membantumu untuk

menentukan cita-citamu nanti?

Yuk, kita cari tahu!

•

Pekerjaanku membawa alat elektronik untuk

merekam kejadian-kejadian yang ada di

masyarakat sekitar.

Pekerjaanku memerlukan sikap yang cekatan

dan pantang menyerah.

•

Pekerjaanku mengendalikan pesawat terbang.

Pekerjaanku ini memerlukan seseorang yang

memiliki kemampuan membaca letak koordinat

tempat dengan tepat.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Dari gambar yang ada, pekerjaan apakah yang paling kamu sukai? Mengapa?

Setiap orang pasti mempunyai mimpi untuk memiliki pekerjaan sesuai yang

diharapkan. Impian itu disebut cita-cita. Nah, apakah cita-citamu?

Ayo Lakukan

Sebelum kamu menentukan cita-citamu, sebaiknya kamu tahu hal-hal yang kamu

sukai seperti yang dilakukan oleh Siti. Yuk, kita simak bersama.

Siti senang berkebun di rumah. Selain itu,

ia juga gemar membaca buku tentang

hewan dan tumbuhan.

Ia banyak mengetahui ciri-ciri khusus

hewan dan tumbuhan.

•

Pekerjaanku merawat hewan yang sakit.

Pekerjaanku memerlukan kemampuan untuk

mengetahui anggota tubuh berbagai jenis

hewan.

•

Pekerjaanku harus mempunyai kelenturan

tubuh yang baik.

Pekerjaan ini banyak menghibur orang lain dan

harus terampil dalam mengikuti alunan musik.

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Bagaimana denganmu? Jelaskan kegiatan apa yang kamu sukai di rumah dan di

sekolah!

Siti gemar mengamati tumbuhan dan hewan

Siti juga gemar berhitung.

Bagaimana denganmu? Tuliskan kegiatan yang

kamu sukai di sekolah!

Namun, Siti kesulitan saat belajar bernyanyi.

Bagaimana denganmu? Tuliskan kegiatan apa

yang menurutmu sulit.

Saatnya kamu memberikan pendapat.

Jenis pekerjaan apa yang cocok dengan kegemaran Siti? Jelaskan!

Bagaimana dengan kamu? Jenis pekerjaan apa yang cocok dengan kegemaran

kamu?

Kamu telah membantu Siti menemukan pekerjaan yang cocok.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Berkreasi

Berdasarkan cerita dan jawabanmu tadi, gambarkan jenis pekerjaan dan lingkungan

tempat bekerja yang sesuai di bagan sebelah kiri! Ceritakan gambarmu di bagan

sebelah kanan.

Ceritakan hasil pekerjaanmu di depan kelas.

Ayo Cari Tahu

Sekarang, cari tahulah kegiatan-kegiatan yang digemari dan tidak digemari

temanmu.

Lakukan kegiatan wawancara.

Sebelum melakukan wawancara, buatlah pertanyaan untuk membantumu

menemukan informasi yang kamu perlukan. Buatlah pertanyaan dengan kata tanya

apakah, mengapa, dan bagaimana.

Apa kegiatan yang kamu sukai di r

umah?

__________________________________________________________________________

10.

__________________________________________________________________________

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Lakukanlah kegiatan wawancara dengan teman yang kamu pilih.

Tulislah teks berdasarkan hasil wawancara yang kamu lakukan di kertas lain.

Bagaimana hasil wawancaramu? Apakah temanmu mempunyai kemampuan dan

kegemaran yang sama denganmu?

Apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil wawancara dengan temanmu itu?

Setelah kegiatan wawancara dan membuat kesimpulan, apa yang ingin kamu

ketahui lebih lanjut tentang cita-cita?

Setiap orang memiliki cita-cita yang berbeda sesuai dengan kemampuan dan

kegemarannya. Hal ini juga tampak pada cerita di bawah ini.

Ayo Belajar

Lani menyukai kegiatan

membaca dan berhitung.

Namun, ia tidak mahir dalam

kegiatan seni.

Dayu menyukai kegiatan

olahraga, bernyanyi, dan menari.

Namun, ia mengalami kesulitan

dalam kegiatan berhitung.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Apa saja yang kamu ketahui tentang kegemaran Dayu dan Lani?

Bagaimana seharusnya mereka bersikap terhadap perbedaan kegemaran mereka?

Apa yang terjadi bila Siti dan Lani tidak saling menghargai perbedaan kegemaran

mereka?

Bagaimanakah denganmu? Ceritakan pengalamanmu saat memiliki perbedaan

dengan teman dan bagaimana sikap yang kamu tunjukkan saat itu.

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Sikap menghargai perlu kamu miliki agar dapat membantumu menggapai cita-cita.

Negara kita juga mempunyai cita-cita agar masyarakatnya dapat hidup dengan

tenteram dan damai. Hal ini dapat terlihat dari makna setiap sila dalam Pancasila.

Dalam bagan berikut, tuliskan lambang dan makna setiap sila seperti yang pernah

kamu pelajari sebelumnya!

Lambang:

Makna:

Lambang:

Makna:

Lambang:

Makna:

Lambang:

Makna:

Lambang:

Makna:

Termasuk pengamalan sila ke berapakah sikap saling menghargai? Mengapa?

Mengenal kemampuan diri sendiri dan memiliki sikap yang baik merupakan hal

yang diperlukan untuk mencapai cita-cita.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Berlatih

Tariklah garis pada keterangan tentang pekerjaan dan hasil yang diperoleh dari

pekerjaan tersebut.

Aku bekerja

sebagai

pengendali hama

tanaman.

Aku bekerja

sebagai

pelaut.

Aku bekerja

sebagai ahli

taman.

Aku bekerja

sebagai

pemahat.

Aku bekerja

sebagai

pemerah susu

sapi.

Aku bekerja

sebagai

penambang.

Emas

Kayu dan Batu

Sapi

Ikan

Padi dan Tanah

Tanaman

Jika kamu bercita-cita memiliki pekerjaan yang memanfaatkan alam, kamu dapat

menjadi pekerja di bidang pertanian, kehutanan, ataupun kelautan. Cita-cita yang

dekat dengan alam juga membantu kita bersyukur tentang apa yang Tuhan berikan

pada kita.

Ayo Renungkan

•

Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.

•

Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?

•

Bagaimana sikapmu selama belajar?

•

Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Carilah informasi tentang kegemaran ayah dan ibu yang membantu mereka dalam

pekerjaan sekarang.

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Saat Siti berlibur ke Jakarta bersama keluarganya, ia diajak mengunjungi tempat

Paman Siti bekerja yaitu di Pusat Kesenian Taman Ismail Marzuki Jakarta.

Ayo Amati

Amatilah gambar berikut!

Akan seperti apa aku 15 tahun mendatang,

ya? Saat aku meraih cita-citaku, bagaimana

kehidupanku kelak? Apakah aku akan

seperti ayah atau ibuku sekarang? Di mana

aku akan bekerja nanti?

Sumber: outoftheboxindonesia.files.wordpress.com

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Berikan pendapatmu tentang gambar tadi.

Buatlah 5 pertanyaan yang ber

hubungan dengan gambar tadi, kemudian minta

temanmu untuk menjawabnya.

Pekerjaan apa saja yang ada di Taman Ismail Marzuki? Jelaskan!

Ceritakan salah satu contoh lembaga seni yang ada di daerah tempat tinggalmu.

Jika ingin berhasil meraih cita-citamu, kamu perlu mengasah keterampilan sejak

kecil. Yuk, kita berlatih agar makin terampil dalam berkarya dengan melakukan

kegiatan berikut.

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Ayo Berkreasi

Buatlah sebuah karya dengan menggunakan seni kolase.

Tuliskan kembali apa yang dimaksud dengan kolase dan teknik kolase pada kolom

berikut.

Salinlah salah satu gambar seorang seniman di bawah ini.

Dekorasikan gambar yang kamu pilih dengan menggunakan teknik kolase.

Kamu dapat menggunakan majalah bekas, kertas kado bekas atau dedaunan/biji-

bijian yang ada di sekitar lingkungan tempat tinggalmu.

Tunjukkan hasil pekerjaanmu kepada teman lain. Minta ia untuk memberikan

komentar tentang hasil karyamu.

Pelukis

Sutradara

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Bagaimana hasil karyamu? Puaskah kamu dengan hasil yang kamu dapatkan?

Bagaimana perasaanmu setelah mengerjakan kegiatan mengolase? Tuliskan pada

kolom berikut.

Menekuni kegiatan akan membantumu lebih terampil dalam bekerja.

Ayo Menulis

Amati berbagai pekerjaan yang ada di lingkungan sekolah. Tulislah hasil laporan

berdasarkan hasil pengamatanmu

Saat membuat laporan, perhatikan penggunaan huruf besar dan kata sambung!

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Ayo Renungkan

Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.

Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?

Berikan pendapatmu tentang manfaat memiliki sebuah cita-cita!

Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Wawancarailah seorang pekerja seni yang ada di daerah tempat tinggalmu.

Tulislah laporan berdasarkan hasil wawancara.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Belajar

Agar dapat menggapai cita-citamu, membiasakan diri mempersiapkan segala

sesuatu yang diperlukan sejak awal merupakan hal yang sangat penting. Hal ini

terlihat dari prestasi seorang pesenam DKI Jakarta, Dinda Defriana. Ia berhasil

meraih medali emas pada cabang Senam di Pekan Olahraga Nasional Riau 2012.

Berikan pendapatmu tentang prestasi Dinda.

_____

______________________

_________________________________

_______________________________________

___________________________________________

____________________________________________

___________________________________________

_______________________________________

________________________________

______________________

Dengan guru, kamu pun dapat belajar dari semangat seorang pesenam lantai agar

mempunyai keterampilan sesuai harapan. Gurumu akan menunjukkan beberapa

teknik senam lantai.

Ayahku pernah berkata: “Apa yang

kamu pelajari hari ini akan membantu

masa depanmu!” Apa, ya, maksudnya?

Yuk, kita cari tahu bersama!

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Ayo Lakukan

Mari kita lakukan beberapa gerakan senam lantai seperti di bawah ini.

Selain menjaga kesehatan tubuh, kamu harus memiliki keter

ampilan membaca,

menganalisis, dan rasa ingin tahu yang tinggi.

Jika kamu bercita-cita sebagai seorang arsitek atau seorang pekerja yang

berhubungan dengan bangunan, kamu harus mampu membuat perencanaan,

memahami bacaan, dan mampu mengikuti petunjuk yang ada.

Nah, sekarang mari kita berlatih memahami petunjuk yang ada berikut ini.

Roll Depan

Roll Belakang

Kayang

Sikap Lilin

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Berlatih

Buatlah dua buah titik pada kolom di bawah ini.

Kemudian, namai titik tersebut dengan titik A dan B. Hubungkan kedua titik

tersebut. Apa yang kamu lihat?

Kamu sedang melihat garis. Jika kamu mempunyai dua titik dan kamu

menghubungkannya, kamu akan menghasilkan garis.

Perhatikan contoh berikut!

Sekarang lakukan percobaan dengan menggunakan senter.

Nyalakan lampu senter dan amati sinar yang terbentuk.

Gambar senter

Bagaimana arah sinar yang terbentuk?

Dapatkah kamu menemukan titik akhir dari sinar itu?

Apakah yang dapat kamu simpulkan?

Sinar dari lampu senter bisa diibaratkan sebagai sinar garis. Ada titik pangkal di A

dan terus berlanjut ke satu arah yang tak berujung.

Sekarang temukan sebanyak mungkin garis–garis yang ada di kelasmu. Sampaikan

kepada gurumu.

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Temukan garis pada gambar berikut!

Sumber: macan.blogspot.com

fineartamerica.com

gading-steel.blogspot.co

Apakah jenis garis yang kamu lihat semua sama? Adakah dari garis tersebut yang

tidak bertemu? Adakah dari garis tersebut yang bertemu?

Tuliskan jawabanmu dalam kotak berikut!

Garis pada satu bidang (permukaan) yang tidak bertemu disebut garis sejajar/

paralel.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Dua buah garis dikatakan berpotongan apabila garis tersebut terletak pada satu

bidang datar dan kedua garis tersebut saling bertemu di salah satu titiknya.

Perhatikan contoh garis sejajar pada hasil karya seorang pembuat lantai kayu di

bawah ini.

Buatlah sebuah titik di antara 2 garis sejajar itu.

Buatlah sebanyak mungkin garis dari titik yang kamu buat. Berilah nama pada garis

yang kamu buat. (contoh: garis A, garis B, dan seterusnya).

Amatilah garis-garis yang terbentuk!

Apakah kamu menemukan garis sejajar dan berpotongan? Jelaskan!

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Setelah kamu mengenal garis sejajar, lakukan kegiatan berikut!

Berilah tanda conteng (

√

) jika menunjukkan garis paralel.

Berilah tanda bintang (*) jika menunjukkan garis berpotongan.

Berikan alasan pada setiap jawabanmu!

Selain membutuhkan ketelitian dalam bekerja, seorang pekerja pun perlu

memperhatikan kelestarian alam. Bagaimana kenampakan hutan di salah satu

pulau di Indonesia? Yuk, kita amati!

Ayo Amati

Amatilah kenampakan hutan pada peta berikut.

Gambar kenampakan hutan Sumatera dari tahun 1990 sampai dengan tahun 2010.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Pembangunan yang tidak disertai dengan kepedulian terhadap lingkungan akan

mengakibatkan kerusakan pada lingkungan dan kepada manusia itu sendiri. Untuk

itu kamu harus melestarikan lingkunganmu.

Tahukah kamu bahwa ada cita-cita yang tujuannya melestarikan lingkungan hidup?

Yuk, kita cari tahu!

Ayo Cari Tahu

Jika kamu memiliki cita-cita di bidang sosial, khususnya yang berhubungan dengan

lingkungan hidup, bergabung dalam Wahana Lingkungan Hidup Indonesia (Walhi)

adalah pilihan yang tepat. Apa saja yang mereka lakukan?

Bagaimana perubahan yang kamu lihat pada

gambar? Jelaskan!

Sumber daya alam apa saja

yang berubah akibat perubahan

kenampakan pada gambar?

Setujukah kamu dengan

perubahan kenampakan

hutan yang terjadi?

Jelaskan!

Jika kelak kamu menjadi seorang arsitek

atau perancang bangunan, bagaimana kamu

akan membangun daerahmu? Berikan alasan

jawabanmu.

Dampak apa yang

dapat ditimbulkan dari

menyempitnya luas hutan

itu?

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Carilah informasi tentang organisasi WALHI dari berbagai sumber yang ada di

lingkungan sekolahmu agar dapat menjawab pertanyaan berikut.

Setelah kamu mengetahui tentang Walhi, apakah kamu tertarik untuk bekerja di

sana? Mengapa? Tuliskan pada kolom berikut.

Apakah Walhi itu?

Apa latar belakang

dibentuknya Walhi?

Masalah apa saja yang

biasanya ditangani oleh

Walhi?

Jelaskan salah satu

contoh lembaga sosial

yang ada di daerahmu.

Jika kamu bekerja di Walhi,

apa yang akan kamu

lakukan untuk kelestarian

daerahmu?

Jika kamu terlibat dalam

kegiatan Walhi, apa yang

dapat kamu lakukan

untuk masyarakat dan

lingkungan?

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Renungkan

•

Diskusikan dengan temanmu tentang hal-hal berikut.

Apa saja hak yang per

lu didapat oleh masyarakat terhadap lingkungan

tempat tinggalnya?

Apa saja kewajiban yang per

lu dilakukan oleh masyarakat terhadap

lingkungan tempat tinggalnya?

•

Setelah beridiskusi, kemukan pendapatmu di depan kelas.

Kerja Sama dengan Orang Tua

Carilah bentuk-bentuk lain yang menerapkan konsep garis sejajar/paralel dan garis

berpotongan di sekitar rumahmu.

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Setiap pekerjaan memiliki alat khusus yang digunakan. Alat tersebut digunakan

dengan berbagai tujuan untuk mempermudah suatu pekerjaan. Salah satu

pekerjaan yang membutuhkan banyak peralatan adalah pembatik.

Ayo Amati

Ini adalah alat-alat yang digunakan untuk membatik serta motif-motif batik yang

dihasilkan.

Tuliskan hal-hal yang kamu ketahui dari gambar tadi. Temukan juga jenis-jenis garis

yang ada. Sampaikan jawabanmu kepada teman dan gurumu.

Seorang pembatik banyak memanfaatkan sumber daya alam. Ayo, kita cari tahu!

Apakah setiap pekerjaan juga

memiliki alat khusus yang

digunakan? Pekerjaan apa ya?

Yuk, kita cari tahu bersama.

Motif Batik 1

Motif Batik 2

Motif Batik 3

Motif Batik 4

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Lakukan

Kamu dapat memanfaatkan sumber daya alam yang ada di sekitarmu untuk

membatik. Lakukan kegiatan berikut!

A. Alat dan Bahan

2 jenis kain polos 1 x 1 m (jenis katun dan nilon)

Tali (tali r

afia atau benang nilon)

Kelereng/batu menur

ut selera

Air

Garam

Karet gelang secukupnya

B. Cara P

embuatan

Ambilah daun suji, kunyit, atau tumbuhan

lain yang dapat meng

hasilkan warna

tertentu.

Tumbuklah daun suji, kunyit, atau tumbuhan

lain yang ada hingga halus.

Beri air sedikit. P

eraslah daun suji itu.

Ikat bagian-bag

ian kain yang hendak dibiarkan tidak kena warna.

Masukkan zat pewarna alami yang telah kamu buat ke dalam air yang

mendidih/hangat.

Tambahkan 2 sendok teh gar

am, lalu aduk hingga rata.

Celup kain yang sudah diikat-ikat ke dalam air dingin, lalu diper

as. Setelah itu,

masukkan ke dalam larutan zat pewarnanya.

Biarkan kain tetap dalam lar

utan untuk beberapa saat (5-10 menit),

kemudian angkat, dinginkan, dan cuci sampai bersih.

Apa yang terjadi? Tuliskan dan bandingkan hasil celupan pada kain katun dan kain

nilon.

Kain katun

___________________________

______________________

Kain nilon

___________________________

______________________

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Apa yang menyebabkan perbedaan hasil pewarnaan pada kain-kain itu? Jelaskan!

Serat atau benang penyusun kain berbeda-beda. Serat yang terbuat dari hewan dan

tumbuhan mempunyai daya serap yang cepat karena terbuat dari serat alami. Serat

yang terbuat dari campuran bahan kimia memiliki daya serap yang lambat karena

terbuat dari minyak. Kerapatan bahan saat proses pengikatan juga memengaruhi

hasil penyerapan pada setiap kain yang dihasilkan.

rasta.itrademarket.com

perlengkapanmuslimahkita.wordpress.com

archive.kaskus.co.id

Amati dan bandingkan beberapa jenis kain yang ada di sekitarmu! Kemukakan

persamaan dan perbedaan dari kain-kain itu di depan kelasmu.

Saatnya kamu menuliskan pengalaman saat kegiatan membatik.

Ayo Ceritakan

Tuliskan aturan-aturan yang perlu kamu taati saat mengerjakan kegiatan tadi.

Tuliskan pula manfaat dari mengikuti aturan-aturan itu, serta akibat jika aturan

tersebut tidak dipatuhi!

________________________________________

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Selain pembatik, banyak pekerjaan lain yang memanfaatkan kreativitas untuk

menciptakan motif-motif yang beragam. Ini terlihat dari hasil karya berikut.

Ayo Berlatih

Amati gambar karpet dan garis yang dibentuk pada karpet!

Diskusikan dengan temanmu, garis manakah yang menunjukkan gar

is sejajar

dan garis berpotongan?

Perhatikan kembali gambar di atas.

Sudut Sehadap

Sudut Berseberangan

∠

c dan

∠

a dan

∠

a dan

∠

e dan

∠

a dan

∠

a dan

∠

h dan

∠

g dan

∠

Jiplaklah sudut

dan

pada kertas kosong. Tentukan sudut-sudut yang sama

besar dengan sudut

! Tentukan sudut-sudut yang sama besar dengan

sudut

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Coba amati lingkungan sekitar kelas kamu!

Gambarlah gar

is-garis sejajar dan berpotongan yang kamu temui di lingkungan

sekitar kelas kamu!

Ayo Renungkan

•

Tuliskan tiga hal yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini!

•

Materi apa yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan!

•

Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?

•

Kemukan kembali apa saja yang kamu ketahui tentang sudut dan manfaatnya!

•

Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Carilah informasi tentang sumber daya alam yang paling banyak digunakan di

lingkungan daerah tempat tinggalmu! Bawalah sebuah kertas manila warna!

•

Amati sudut-sudut sehadap pada gambar yang telah diberikan pada

tabel! Apa yang dapat kamu temukan?

•

Temukan sudut-sudut sehadap lainnya pada gambar tersebut!

•

Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sudut sehadap?

•

Amati sudut-sudut berseberangan pada gambar yang telah diberikan

pada tabel! Apa yang dapat kamu temukan?

•

Temukan sudut-sudut sehadap lainnya pada gambar tersebut!

•

Apa yang dapat kamu simpulkan tentang sudut berseberangan?

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Selain pembatik yang menggunakan

motif batik pada karyanya, kamu pun

dapat menemukan pekerjaan lain yang

berkreasi membuat motif-motif lain pada

karyanya. Yuk, kita amati!

Ayo Cari Tahu

Apakah kamu tertarik untuk menjadi seorang perancang busana? Berikut ini adalah

beberapa contoh motif yang dibuat oleh seorang perancang busana. Yuk kita amati

bersama!

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Berikan pendapatmu, apa saja yang dapat kamu pelajari dari motif-motif itu?

Ayo Amati

Perhatikan berbagai bentuk yang digunakan untuk motif kain batik tadi.

Hal apa saja yang kamu temukan?

Berikut ini adalah contoh motif yang ada pada salah satu gambar.

Amati gambar. Tuliskan pasangan-pasangan garis sejajar yang kamu temukan pada

gambar tersebut!

Tuliskan bangun-bangun persegi yang kamu temukan pada gambar tersebut!

Buatlah titik tengah sisi dari setiap persegi-persegi tersebut!

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Hubungkan titik tengah sisi-sisi persegi ABCD! Hubungkanlah titik tengah sisi-sisi

persegi EFGH! Hubungkanlah titik tengah sisi-sisi persegi IJKL!

Apa yang kamu dapatkan?

Lengkapi gambar tersebut dengan membuat persegi baru sebanyak mungkin!

Lihat kembali gambar berbagai motif kain di atas. Lingkari motif-motif yang

membentuk pola geometri.

Menarik, bukan, melihat berbagai jenis motif yang ada? Untuk membuatnya, kamu

perlu berlatih.

Ayo Diskusikan

Apapun cita-citamu, kamu harus memiliki kebiasaan baik agar dapat mencapainya.

Apakah kamu memilikinya?

Tuliskan paling sedikit 8 kebiasaan baik yang perlu dimiliki oleh seorang pelajar.

Diskusikan dengan temanmu!

Cita-citaku

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Ayo Bekerja Sama

Kegiatan bekerja sama merupakan salah satu sikap baik yang perlu kamu miliki.

Buatlah kartu ucapan ber

sama dengan kelompokmu. Setiap kelompok terdiri dari

9 orang.

Tuliskan instr

uksi cara membuat kartu.

Lakukan secara berg

iliran. Jika salah seorang anggota belum melakukan tugas

sesuai dengan instruksi, ia harus mengulang hingga benar.

Ayo Ceritakan

Apa yang kamu rasakan saat bekerja sama dengan temanmu? Apakah setiap

temanmu melakukan pekerjaan yang sama? Apakah setiap orang mempunyai

kewajiban untuk mengerjakan tugasnya dengan baik? Tuliskan pengalamanmu

dalam kolom berikut!

Ayo Renungkan

•

Apa yang kamu ketahui tentang pola geometris?

•

Di mana saja kamu dapat menemukan pola geometris dalam kehidupan sehari-

hari?

•

Bagaimana perasaanmu selama belajar?

•

Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Diskusikan dengan orang tuamu tentang yang hal–hal yang orang tuamu lakukan

guna meraih cita-citanya.

Bawalah bahan-bahan yang tertulis pada halaman 32 untuk membuat sebuah karya

yang akan kamu lakukan esok hari.

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Udin membayangkan saat dewasa nanti ia akan menjadi seorang pilot. Ia

akan merasa bangga memakai seragam, bertopi, dan berdasi. Lalu, bagaimana

denganmu?

Bayangkan kamu telah dewasa dan dapat meraih cita-cita. Bagaimana bentuk tubuh,

wajah, serta pakaian yang akan kamu kenakan nanti? Tuangkan dalam kegiatan

berikut!

Ayo Berkreasi

Amati demonstrasi gurumu saat membuat boneka diri. Kemudian, amati juga

petunjuk pembuatannya agar kamu dapat membuatnya dengan benar.

Boneka

Bahan:

Botol bekas

Pasir/batu ker

ikil untuk pemberat

Karton bekas

Tisu/kor

an bekas

Lem cair

Kuas

Spidol

Cat

Langkah pembuatan:

Aku membayangkan saat menjadi pilot yang hebat.

Tubuhku gagah dan kuat. Aku memakai seragam,

bertopi, berdasi, dan berjalan menelusuri hanggar

pesawat. Bagaimana dengan mu? Apa cita-citamu?

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Setelah selesai membuatnya, tuliskan langkah-langkah pembuatan boneka dirimu

secara runtut. Tuliskan pengalamanmu dan perasaanmu saat melakukan kegiatan

membuat boneka diri dalam kolom berikut!

Evaluasis

Setelah kita membahas garis par

alel, saatnya kamu menggambar garis paralel

dan garis berpotongan. Beri tanda (

√

) pada gambar yang memiliki garis paralel

dan tanda (X) pada gambar yang memiliki garis berpotongan.

Buatlah sebuah denah lokasi yang di dalamnya terdapat:

garis par

alel

garis perpotongan

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Buatlah sebuah aturan yang isinya tentang hak dan kewajiban dalam kehidupan

sehar

i-hari.

Jika kamu kelak menjadi seorang pemimpin, buatlah cerita yang menunjukkan

per

ilaku masyarakat yang kamu pimpin yang mengamalkan setiap sila dalam

Pancasila.

Jelaskan 5 hal yang kamu ketahui tentang:

Walhi

Tema 7 Subtema 1: Aku dan Cita-citaku

Pusat K

esenian Taman Ismail Marzuki

Perhatikan sumber daya alam di bawah ini dan tuliskan manfaatnya dalam

kehidupan sehar

i-hari.

Tanaman obat

vemale.com

Telur

log.viva.com

Buah-buahan

ms.wikipedia.com

Daging

energytoday.com

Beras

bahanpangan.blogspot.com

Sayuran

kesehatangizimu.blogspot.com

Minyak

haira.blogspot.wordpress

Serat kapas

hairablogspot.com

Nama Sumber Daya Alam

Manfaat

Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Ayo Renungkan

•

Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini.

•

Materi apa yang sudah kamu pahami dengan baik? Jelaskan!

•

Mater

i apa yang masih belum kamu pahami? Jelaskan!

•

Apa yang ingin kamu ketahui lebih lanjut?

•

Bagaimana perasaanmu selama belajar?

•

Hal baik apa yang dapat kamu pelajari hari ini?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Diskusikan dengan orang tuamu manfaat memiliki cita-cita dari kecil.